작품 설명
令和50年日本人は少数民族とかしていた。国策としてとった方法は…
By the year Reiwa 50, the Japanese had become a minority. The national policy the government adopted was…
到了令和50年，日本人已经成了少数民族。国家所采取的政策是……
레이와 50년이 되자 일본인은 소수 민족이 되어 있었다. 국가가 취한 정책은…
พอถึงสมัยเรวะที่ 50 คนญี่ปุ่นก็กลายเป็นชนกลุ่มน้อยไปแล้ว นโยบายที่รัฐเลือกใช้คือ
Pada era Reiwa tahun ke‑50, orang Jepang telah menjadi kelompok minoritas. Kebijakan nasional yang diambil pemerintah adalah…
작품 속 대사
1페이지
- 하아
- 하아
- 좋아, 좋은 기록이야, 타카나시!!
- 어째서 선생님들이 전부 와 계신 거예요!
- 비번이라서…
- 아— 네, 알겠습니다. 다음은 현대 국어죠.
2페이지
- 입적 학생증
- 레이와 50년, 일본인은 소수민족화되어
- 이 일본인 학교에는 두 명의 남녀 학생밖에 없었다.
- 작: 아라카즈 노부
3페이지
- 현상실
- 옛날에 나쁜 어른들이 자기
- 사리사욕을 채운 탓에 지금 세상이 이렇게 됐다고
- 고문 선생님이 그러셨어.
- 저번 사회 견학 때 찍은 거구나.
- 그러게.
- 시온.
- 정말.
4페이지
- 뭐?
5페이지
- 오, 아직 안 갔었냐?
- 선생님, 저희 다음 달에 입적해요….
- 다 말 안 해도 안다.
- 수첩 갱신해야겠군.
- 귀중한 일본인을 이어가 다오.
- 축복받고 있어!
6페이지
- 학생과
- 입적
- 입적
- 저출산 대책으로 일본인 학교 학생 신분으로도 입적이 인정된다.
- 낙양의 시대, 일본.
- 그곳에 사는 사람들은 밝다.
- 계속
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